MBA提前面試的申請短文怎么寫
MBA提前面試也叫提前批面試、預面試,簡稱提面,是指MBA考生需要在全國聯考筆試之前參加的各招生院校組織的面試。MBA提前面試是商學院招收MBA學員的重要考試流程之一,在聯考筆試之前,先來學校面試,面試合格后可以成為院校的預備生源,待全國統一的筆試,就是管理類聯考分數達標后,可以獲得錄取資格。目前清華大學、復旦大學、人民大學等著名高校的商學院都有提前面試。
如果說,MBA提前面試的材料申請是一份試卷,那么,申請短文一定是這份試卷里壓軸的主觀題——占分多,字數多,一著不慎滿盤皆輸。MBA提前面試的申請短文,常見主題有哪些?回答好這些問題的關鍵又是什么?下面為大家依次介紹!
職業規劃類問題
MBA院校在招生時,傾向于具有管理潛質、擁有明晰職業規劃,并且職業規劃與院校的MBA培養定位、培養目標、培養價值一致的考生。
因此,各院校十分關注考生未來的職業發展規劃,往往會在申請短文中會提及。如清華大學(分數線,專業設置)18年的申請短文“描述你的短期和長期職業目標”;華東師范17年“您的職業發展目標和學習目標是什么”;等等。
攻讀MBA的價值與原因
MBA院校會想了解選擇本校MBA,對于申請人而言是否有足夠的價值、能否提高申請人的綜合管理素養。
相對于只是為了解決戶口、混一個學歷的考生而言,各院校顯然更青睞對自己攻讀MBA有明確的判斷,能夠將攻讀MBA與自己的規劃結合起來,對于攻讀期間的學習有具體而詳細的規劃的考生。
如人大17年申請短文“簡要概述你的短期和長期職業規劃,你認為人大MBA項目將對你實現規劃產生什么作用”;復旦19年“如果您被復旦MBA錄取,請具體談談您的個人學習規劃”;廣東外語外貿17年“我對廣外MBA“微笑”(SMILE)價值觀的理解”;等等。
成功與失敗的工作經歷
基于行為而非主觀評價來考核申請人的素質能力,是這類短文的命題邏輯。
在這類問題中,商學院希望考察申請人以往的工作或管理背景高度、分析問題的能力以及在管理上能力所側重的領域。同時,通過考生對這些經歷的回顧,商學院也能觀察考生是否有從過往經歷中總結經驗吸取教訓的意識。
如清華大學18年申請短文“請描述你最成功的三次經歷”;北大光華17年“您遇到職業道德困境時是怎樣面對和解決的?請用具體事例說明”;上交高金17年“請和我們分享你在工作中3個最重要的成就”;等等。
價值觀與職業道德
很多MBA招考院校同樣非常關注考生的價值觀、職業道德等方面。
尤其是國內頂級的MBA招考院校,如清華、北大等,其MBA培養理念便是所培養的考生既要具備優秀的管理才能和潛質,還要具有正確的價值觀、較高的社會責任感和職業道德。他們希望自己的學生在未來走出校園以后,能夠在中國的商界做出更大的貢獻,提升中國商界管理人才的道德水平,可以充分體現院校的培養目標、實現培養價值。
如對外經貿17年申請短文“個人成長經歷中的素質事例簡述”;等等。這類主題較為抽象,多是通過考生對其他問題的回答體現。
獨特的視角與經歷
這類問題反映的是商學院對于其MBA學生群體背景多元化的需求。
不同行業、不同成長經歷和不同視角的人才匯聚在MBA項目,相互交流和碰撞思想,互通有無。這正是MBA為大家提供交流平臺價值的體現。因而學校更希望從眾多申請人中選擇有獨特背景和優勢的考生。
如清華大學18年申請短文“你認為自己什么地方與眾不同”;復旦19年“請描述一件您認為最能反映您的個人性格特質的事情”;北大匯豐17年“如果您被北大錄取,您有哪些獨特的經歷或者視角可與同學分享”;等等。
綜上5點,我們可以得知MBA院校需要什么樣的人才,以及考生需要在申請短文中傳達的內容。
如果說,MBA提前面試的材料申請是一份試卷,那么,申請短文一定是這份試卷里壓軸的主觀題——占分多,字數多,一著不慎滿盤皆輸。MBA提前面試的申請短文,常見主題有哪些?回答好這些問題的關鍵又是什么?下面為大家依次介紹!
職業規劃類問題
MBA院校在招生時,傾向于具有管理潛質、擁有明晰職業規劃,并且職業規劃與院校的MBA培養定位、培養目標、培養價值一致的考生。
因此,各院校十分關注考生未來的職業發展規劃,往往會在申請短文中會提及。如清華大學(分數線,專業設置)18年的申請短文“描述你的短期和長期職業目標”;華東師范17年“您的職業發展目標和學習目標是什么”;等等。
攻讀MBA的價值與原因
MBA院校會想了解選擇本校MBA,對于申請人而言是否有足夠的價值、能否提高申請人的綜合管理素養。
相對于只是為了解決戶口、混一個學歷的考生而言,各院校顯然更青睞對自己攻讀MBA有明確的判斷,能夠將攻讀MBA與自己的規劃結合起來,對于攻讀期間的學習有具體而詳細的規劃的考生。
如人大17年申請短文“簡要概述你的短期和長期職業規劃,你認為人大MBA項目將對你實現規劃產生什么作用”;復旦19年“如果您被復旦MBA錄取,請具體談談您的個人學習規劃”;廣東外語外貿17年“我對廣外MBA“微笑”(SMILE)價值觀的理解”;等等。
成功與失敗的工作經歷
基于行為而非主觀評價來考核申請人的素質能力,是這類短文的命題邏輯。
在這類問題中,商學院希望考察申請人以往的工作或管理背景高度、分析問題的能力以及在管理上能力所側重的領域。同時,通過考生對這些經歷的回顧,商學院也能觀察考生是否有從過往經歷中總結經驗吸取教訓的意識。
如清華大學18年申請短文“請描述你最成功的三次經歷”;北大光華17年“您遇到職業道德困境時是怎樣面對和解決的?請用具體事例說明”;上交高金17年“請和我們分享你在工作中3個最重要的成就”;等等。
價值觀與職業道德
很多MBA招考院校同樣非常關注考生的價值觀、職業道德等方面。
尤其是國內頂級的MBA招考院校,如清華、北大等,其MBA培養理念便是所培養的考生既要具備優秀的管理才能和潛質,還要具有正確的價值觀、較高的社會責任感和職業道德。他們希望自己的學生在未來走出校園以后,能夠在中國的商界做出更大的貢獻,提升中國商界管理人才的道德水平,可以充分體現院校的培養目標、實現培養價值。
如對外經貿17年申請短文“個人成長經歷中的素質事例簡述”;等等。這類主題較為抽象,多是通過考生對其他問題的回答體現。
獨特的視角與經歷
這類問題反映的是商學院對于其MBA學生群體背景多元化的需求。
不同行業、不同成長經歷和不同視角的人才匯聚在MBA項目,相互交流和碰撞思想,互通有無。這正是MBA為大家提供交流平臺價值的體現。因而學校更希望從眾多申請人中選擇有獨特背景和優勢的考生。
如清華大學18年申請短文“你認為自己什么地方與眾不同”;復旦19年“請描述一件您認為最能反映您的個人性格特質的事情”;北大匯豐17年“如果您被北大錄取,您有哪些獨特的經歷或者視角可與同學分享”;等等。
綜上5點,我們可以得知MBA院校需要什么樣的人才,以及考生需要在申請短文中傳達的內容。
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